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比23前、后项必须是整数，而且互质。 10. 15︰10 ＝ (15÷5) ︰(10÷5) ＝3︰2同时除以15和10的最大公因数把下面各比化成最简单的整数比。15：10︰ 6 19 20.75︰2 —— 比的前后项都除以

1. 第13课 电脑美术——对称图形 2. 教学目的1.指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画. 2.指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

下面是正方形的边长与周长的变化.把表填完整.下面是正方形的边长与面积的变化.把表填完整.一辆汽车行驶的时间和所行路程如下表。观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两个量？（2）路程是怎样随着时间变化的？（3）相对应的路程和时间的比 各是多少？比值是多少？

教学目标： 1. 观察男孩女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 2. 提高观察能力和造型能力。 3. 在美术生活中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。 二.学情分析: 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部

 美术教学设计《下雨啦》 一、教学目标 1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景，掌握刮蜡画的技巧。 2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。 教具、学具： l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。 2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。 教学方案： 一、引导目标，激发兴趣。

冀教版小学一年级美术《男孩女孩》 香河县安头屯镇四营中心小学 单红丽 教程分析: 七八岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引

课题：《小蚂蚁》 教学内容：《信息技术》五年级下册 课的类型：新授课 教学目标： 1、知识与技能： （1）练习创建影片剪辑。 （2）综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。 2、过程与方法 通过

（一）：尝试画圆，发现问题请你选择一种画圆的工具，在纸上画出三个大小不同的圆，比一比谁画的圆最标准。说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？

13. o•在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）无数　　相等 14. o•drr 15. o•drr 16. o•drr 17. o•drr 18. o•drrd=2rr= d 2在同

“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。 这两面联合国旗长和宽的最简单整数比是分别是多少？例题讲解 8. 15︰10 ＝ (15÷5) ︰(10÷5) ＝3︰2同时除以15和10的最大公约数（1）

6 米 0.24 米4 分米3 米10 厘米0.12 米2.84 厘米口答（填一填，我能行！ ） 15. 判断对错，并说明理由。 ①在同一个圆中，从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ） ②两端都在圆上的线段叫做直径。

与水兵交朋友 和打鱼人聊天 14. 冰心奶奶生活在这个舞台上她感受到了什么？无限的欢畅与自由。问题思考 15. 再 见

14. 学习文言文的重要方法？ 1．读准停顿。 2．结合注释理解意思。 3．用换一换的方法疏通句意。 15. 再见！

排列问题教学目标：　　1、使学生在现实的情境中经历对几个事物进行排列的过程，按一定的顺序有条理地进行思考，探索简单的排列现象中的规律。　　2、使学生在观察、操作、抽象、概括中体会解决问题策略的多样性和逐步优化的过程，发展学生的符号感。　　3、培养学生自主探索及与人合作的意识。　　教学重点：探索几个事物进行简单排列现象中的规律。　　教学方法：情景教学法、尝试法、讨论　　教学过程：

教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分,并能说出经过时间。 2.教学难点：理解时与分的进率。 教具及学具准备 1．教具准备：课件，实物钟表。 2．学具准备：学具钟表。 教学过程: (一)学情调查 1、谈话导入：同学们，我们知道

苏霍姆林斯基（1918——1970）是前苏 联的伟大教育家。出生于乌克兰共和国一个 农民家庭。1969年获乌克兰社会主义加盟共 和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和1 枚红星勋章等。他在三十多年的教育实践中 坚持科学研究，写出了四十多本书和六百多

化遗产。这是跟他善于挤时间分不开的。●　　●　●　● ●　● 学用理解句子的方法来理解下面句子： 15. 聪明的人利用时间， 求知的人抓紧时间， 愚蠢的人等待时间， 无聊的人消磨时间， 勤奋的人创造时间，

1. 北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒 2. (本页无文本内容) 3. 思考：秒针走1小格就是（ ）秒，走1大格是（ ）秒？ 4. 拨一拨 5. 观察分针和秒针是怎么走的，你有什么发现 ？ 数一数

本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。